LA FRASE RADICAL DEL DÍA, PARA LA CONFRONTACIÓN

“Yo les he dicho que elijan a su candidato o candidata, pero igual los vamos a barrer”. Hugo Chávez (Palacio de Miraflores en Caracas, 13 de abril del año 2011)

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sábado, 14 de mayo de 2011

VENEZUELA CONTINUA SU TRANSFORMACIÓN EN EL SIGLO XXI PARA FORTALECER EL PODER POPULAR. (PARTE II)

Por: Gustavo Gamboa
gamboagustavo17@gmail.com

Enviado vía correo electrónico a través de confrontacion.xxi@gmail.com

La problemática de la transformación con poder popular, tiene que llevar a desmontar el modelo capitalista y avanzar con profundización hacia el modelo socialista, bolivariano y revolucionario. Para ello, el proceso revolucionario bolivariano esta creando un modelo de desarrollo justo, equitativo, con justicia, y democracia participativa y protagónica con poder popular; donde el pueblo soberano tome el control sobre las estructuras del Estado y maneje los recursos de la patria. Con esto, el pueblo tendrá control sobre las decisiones que afectan sus vidas y sus necesidades, ejerciendo el poder popular para  garantizar los derechos humanos; la conservación del ambiente y su equilibrio con el desarrollo; la conservación del agua en todos sus aspectos; el empleo, creando empresas de propiedad y producción social que sean sostenibles; en fin, que todos los ciudadanos tengamos todas nuestras necesidades cubiertas y que la solidaridad y cooperación sean valores fundamentales.
Esta lucha transformadora, es de confrontación cotidiana contra la contrarrevolución interna y externa, para cambiar el mundo que actualmente esta más convulsionado que nunca, con tanta especulación, guerras, engaños, desconfianza, guerra comunicacional para ejercer influencias sobre las opiniones, falta de alimentos causando hambruna, pobreza, desnutrición,  la explotación del hombre por el hombre y aún más grave, explotación de niños y niñas, consumismo desmedido, dictadura del mercado, asimetría de los derechos de las mujeres, manejo poco ético de la ciencia y tecnología, y pare de contar.
En nuestra Republica Bolivariana de Venezuela, el gobierno bolivariano y socialista que encabeza nuestro comandante presidente Hugo Chávez esta luchando diariamente para seguir profundizando y consolidando la transformación de Venezuela en el siglo xxi, donde “lo social” es la prioridad. Vemos, como se han lanzado últimamente dos misiones importantes: la primera, es la Misión AgroVenezuela para la producción de alimentos y la segunda, es la Gran Misión Vivienda para cubrir el déficit de viviendas en la patria. Con estas dos misiones, la cantidad de empleos que se generan para el pueblo soberano serán de gran magnitud.
Los aumentos salariales, promulgados últimamente por el Presidente Chávez, dan al pueblo mayor poder adquisitivo e inducen a que todos seamos garantes en la lucha por la defensa del salario ante los especuladores. Y el anuncio hecho el primero de mayo, que para el segundo trimestre de este año 2011, será realidad la Misión Trabajo, nos lleva a pensar, que todas estas cosas que están en pleno desarrollo en nuestra patria y contando con el Fondo de Desarrollo Nacional (FONDEN), Venezuela, va a paso de vencedores hacia su liberación e independencia plena con poder popular, que tanto miedo le causa al imperio y a sus representantes a nivel nacional.
¡NECESARIO ES VENCER COMPATRIOTAS¡
¡SI A LA TRANSFORMACIÓN DE NUESTRA PATRIA DE LA MANO CON EL PUEBLO SOBERANO!

miércoles, 11 de mayo de 2011

Natalicio de la Camarada Lusmery Yamileth Alvarado, miembro de nuestro Colectivo José M. Silva S. y Militante del PSUV


El verdadero revolucionario no es el que habla mas duro, ni el que más habla, sino el que en sus acciones deja huellas significativas para la consolidación del proceso revolucionario. Lusmery Alvarado


Lusmery Alvarado
Un 11 de mayo de 1977, nace en Acarigua Estado Portuguesa, Lusmery Yamileth Alvarado, hija única de una gran mujer Eloísa Alvarado, madre soltera, pero que con mucho valor afronto la situación de ser madre y padre a la vez, desempeñándose como la mejor mamá, dándome una educación basada en valores, como la solidaridad, el compromiso, la responsabilidad, entre otros. Miembro fundadora del Colectivo José Maximiliano Silva Salguero. Sec. De Organizaciones del SUPROIUTEP
 De profesión Ingeniero en Informática (UCLA), victima de la exclusión en educación universitaria en los años 1995, ya que para esa época eran pocas las universidades existentes en las localidades, y había que trasladarse o salir de su comunidad para poder alcanzar un grado de instrucción, situación superada en el periodo de la Revolución Bolivariana, donde la municipalización de la Educación toma auge y las oportunidades de estudios llegan a todos los rincones del país, sin necesidad de dejar el hogar, la familia, las costumbres, formándonos desde nuestras mismas comunidades en pro de su desarrollo. Es por ello que cuando el Comandante Presidente Hugo Chávez, lanza la Misión Sucre, se convierte en su más fiel seguidora, por lo que es miembro activa y fundadora de la Misión Sucre en el Municipio Páez, Edo Portuguesa (2003), cuando el pueblo soberano se lanza a las plazas Bolívar de todo el país, a realizar su registro en el censo, para dar inicio a lo que se denomino PIU (curso de iniciación universitaria), incorporándose luego como facilitadora del mismo, y desde entonces comienza la lucha incansable por la consolidación del proceso revolucionario y el socialismos. Por esas cosas del destino y necesidades de la revolución, aparece en esta historia la camarada Claudia Inostroza (2005) y el camarada Alexis Rivero (2005), quienes conforman un gran equipo de trabajo, luchadores y radicales, queridos por muchos pero objetados por otros, debido a sus posiciones de lucha y justicia. Poco a poco este equipo fue creciendo y hoy en día, tenemos lo que formamos con mucha sacrificio y dedicación, orgullos de todos sus miembros EL COLECTIVO JOSÉ MAXIMILIANO SILVA SALGUERO, y junto a un nutrido numero de camaradas, entre ellos Gustabo Gamboa, Lenny Ramirez, Douglas Pérez, Milagros Jimenez, Franklin Montilla, entre otros, trabajamos incansablemente por esta Revolución Bolivariana.          
Entre otras actividades, me he desempeñado como profesora Formadora de Preparadores en los Estados: Portuguesa y Cojedes. Desde el año 2006 hasta la actualidad. Asimismo, en Abril de 2007 asumí la responsabilidad de Coordinar el Municipio Páez y posteriormente asume la coordinación Académica de la Misión Sucre en el mismo municipio hasta Julio 2010. Coordinadora Enlace Misión Sucre – IUTEP, en el IUTEP, desde el 25 de Abril de 2.007 hasta 27 de Noviembre de 2.009. Columnista del Diario el Regional (Columna “Educación Popular”). Desde julio 2010 hasta la actualidad. Escritora de artículos ideológicos, socialistas y transformadores en aporrea, confrontación radical, los ensartaos y otros diarios digitales.
La fuerza de un país, se encuentra en la fuerza de lucha de su clase trabajadora, del obrero, del proletariado, luchemos en contra de la explotación del hombre por el hombre y construyamos juntos un país de igualdad, de justicia social, la fuerza del pueblo soberano es mayoría, y juntos podemos construir el gobierno del pueblo y para el pueblo…Lusmery Alvarado

Patria, socialista o muerte. Venceremos..!  

sábado, 7 de mayo de 2011

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA-CIRCULAR AUMENTO DE SUELDO-


El Comandante Presidente Hugo Chávez, anunció el pasado miércoles 27 de abril, el ajuste salarial para los trabajadores universitarios del 40%, vigente a partir del 1 de mayo de 2011. En ese sentido queremos comunicarles a todos nuestros afiliados que dicho anuncio presidencial forma parte de los beneficios que se encuentran en la agenda de los trabajadores universitarios. En consecuencia, este 40% lo consideramos como un adelanto a la discusión de la I Convención Colectiva Unitaria del sector universitario, presentada por la FENASINPRES, FETRAUVE y FENASTRAUV el 23 de marzo de 2010. Estamos a la espera de la instalación de las mesas de negociación MPPEU-MINTRASS- FENASINPRES, FETRAUVE, FENASTRAUV y otras organizaciones gremiales que cumplan con los requisitos de ley. Así, le fue reiterado el martes 3 de mayo a la Ministra Yadira Córdova durante la reunión sostenida con las federaciones y sindicatos no federados, acto donde la titular del despacho manifestó que se encuentra coordinando con el MINTRASS lo referente al procedimiento de ley que permita de forma inmediata instalar la discusión de la I Convención Colectiva Unitaria.

El ajuste salarial del 40% se aplica sobre las tablas de sueldos 2008, con su respectiva incidencia en las primas, el bono vacacional y de fin de año. A continuación se presenta la:

Tabla de sueldos del Personal Docente Universitario
Según ajuste del 40% anunciado el 27-04-2011
Vigente a partir del 1 de mayo de 2011



 En la misma alocución el Comandante Presidente anunció que el beneficio del bono de alimentación (Cesta ticket) se actualizará al 0.5 del valor de la unidad tributaria vigente para el 2011. En cuanto a los trabajadores jubilados, es importante resaltar que el Presidente de la República aprobó los recursos que le permitirá al MPPEU pagar las prestaciones sociales de los compatriotas jubilados entre los años 2008 y 2009.

Esta Federación una vez analizados los anuncios presidenciales, ratifica su disposición de continuar en las mesas de dialogo de los trabajadores, en el marco de la transformación universitaria, instaladas por el MPPEU con las distintas Federaciones y sindicatos no federados, a fin de consensuar los elementos que se discuten en cada una de ellas. En tal sentido, exhortamos a quienes participan en dichas mesas para que realicen un esfuerzo en promover la armonía y el respeto necesario que permitan mantener el dialogo.

Llamamos a todos los docentes a rechazar cualquier intento de suspensión o paralización de actividades convocada desde cualquier instancia ajena a la FENASINPRES y menos sustentada en el reclamo de la aplicación de las llamadas Normas de Homologación, por cuanto según la sentencia firme del Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) N° 2010-0533 de fecha 02-11-2010, en la cual declara sin lugar el reclamo formulado por la FAPUV y ratifica que el Estado no está en la obligación de asumir los incrementos salariales basado exclusivamente en los indicadores de índice de precios y la inflación e igualmente declara que el Estado venezolano no esta obligado a discutir el incremento salarial con la mencionada federación de asociaciones de profesores. No obstante, lo relacionado con los años 2009 y 2010 y demás aspectos del sector universitario, serán abordados en el marco de la discusión de la I Convención Colectiva Unitaria, con el acompañamiento de las Federaciones hermanas de obreros y empleados con quienes venimos trabajando.

La lucha que desarrollaremos en lo adelante, requiere el acompañamiento de los sindicatos afiliados a la FENASINPRES y de todos los profesores universitarios en general, por lo que rechazamos contundentemente cualquier acción proveniente de los sectores desestabilizadores que pretendan poner en riesgo el funcionamiento de las instituciones de educación universitarias y el derecho constitucional que tienen los estudiantes de tener la universidad con sus puertas abiertas y en plenas actividades académicas.

Exhortamos a todos nuestros sindicatos para que comuniquen a sus afiliados toda la información que está generando la FENASINPRES, e invitamos a participar en las asambleas conjuntas de trabajadores (profesores, empleados y obreros) que contará con la asistencia de los presidentes de la FENASINPRES, FETRAUVE y FENASTRAUV, las cuales se estarán realizando en cada una de las regiones del país, según el siguiente cronograma:

Viernes 06-05-2011 – IUT José Antonio Anzoátegui (El Tigre – Edo. Anzoátegui) – 10am – Deben asistir las instituciones universitarias de los Estados Sucre, Monagas, Anzoátegui, Bolívar, Delta Amacuro y Guárico.

Miércoles 11-05-2011 – UNEFA (Naguanagua - Valencia – Edo. Carabobo) – 10am - Deben asistir las instituciones universitarias de los Estados Aragua, Carabobo y Cojedes.

Jueves 12-05-2011 – Universidad Politécnica Andrés Eloy Blanco (Barquisimeto – Edo. Lara). 10am - Deben asistir las instituciones universitarias de los Estados Lara, Portuguesa, Barinas, Yaracuy, Coro y Trujillo.

 Lunes 16-05-2011 – UNESUR (Costa Oriental del Lago – Edo. Zulia) – 10am – Deben asistir las instituciones universitarias de los Estados Zulia y La Fría del Edo. Táchira Las instituciones universitarias ubicadas en los Estados Mérida y Táchira serán atendidas en forma particular dada las condiciones climáticas y el estado de las vías de comunicación.

Finalmente, le informamos a todos los docentes de los IUT/CU/UPT que cumplen con lo establecido en las disposiciones transitorias del Reglamento de Ingreso del Personal Docente, que el proceso de evaluaciones iniciará en el transcurso del mes de mayo, tal como nos lo han comunicado los representantes del MPPEU.

¡¡¡La lucha continua!!!
¡¡¡Convención Colectiva Unitaria YA!!!
La Junta Directiva Nacional de la FENASINPRES

Caracas, 04 de mayo de 2011

MPPEU ANALIZÓ CON FEDERACIONES DE TRABAJADORES ALCANCE DE INCREMENTO SALARIAL APROBADO POR GOBIERNO BOLIVARIANO

Enviado por: WebMaster FENASINPRES
Publicado el: 04-05-2011
http://www.mppeu.gob.ve/noticia.php?codigo=3691  
 
4-5-2011
Prensa MPPEU (03.05.11).- Representantes de federaciones sindicales de trabajadores universitarios sostuvieron un encuentro este martes con la Ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu), Yadira Córdova; la Adjunta a la Dirección de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), Tibisay Hung y el Director General de Recursos Humanos, Guillermo Sánchez, para abordar el tema del incremento salarial de 40% aprobado por el Comandante Presidente, Hugo Chávez, para todo el personal que labora en las instituciones universitarias.

En este sentido, la titular de la cartera universitaria dijo que estimó conveniente sostener este encuentro con la dirigencia sindical federativa con el propósito de explicarles de manera detallada las implicaciones de los anuncios realizados por el Comandante Presidente, el pasado miércoles 27 de abril, en materia presupuestaria para el sector universitario y, de manera puntual, lo relativo al incremento de sueldos y salarios.

Al responder algunas inquietudes expresadas por los representantes sindicales, la ministra afirmó que el Gobierno Bolivariano, por intermedio de su despacho, trabaja en el diseño de mecanismos que permitan atender, este año 2011, las deudas que por concepto de pasivos laborales se tiene con el sector y expresó su deseo porque de las mesas de trabajo que se mantienen activas surjan propuestas justas que beneficien a las y los trabajadores.

“La Revolución Bolivariana es la que ha permitido que aquellos que estaban invisibilizados, que no tenían derechos, que no aparecían en la Constitución, en las políticas, ahora no sólo tienen presencia, sino que además tienen derechos definidos en nuestra Carta Magna”, recordó.

Luego de estas consideraciones, Córdova cedió la palabra a Hung para que ofreciera una explicación técnica sobre la aplicación del ajuste salarial. Ésta recordó que cerca de 155.616 obreros, personal administrativo y docentes de todas las instituciones de educación universitaria del país serán beneficiados con la decisión tomada por el Gobierno Bolivariano.

NO HAY ARGUMENTOS PARA LLAMAR A PARO EN UNIVERSIDADES SI ESTE AÑO SE LES HA APROBADO MÁS DE BS. 18.7 MILLARDOS

6-5-2011
Prensa MPPEU (04-05-11).- 
Viceministro de Desarrollo Académico del MPPEU, Rubén Reinoso
Las autoridades y gremios de trabajadores de las universidades no tienen argumentos para convocar a un paro de actividades académicas, por cuanto en lo que va del año 2011 el Gobierno Bolivariano les ha asignado más de 18. 7 millardos de bolívares entre presupuesto ordinario y recursos adicionales.

El planteamiento se desprende de lo expuesto por el Viceministro de Desarrollo Académico del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu), Rubén Reinoso, quien lamentó “profundamente” que en algunas universidades estén llamando a paro, rompiendo así el diálogo que ha venido propiciando el Gobierno Bolivariano con este sector.

Recordó que al presupuesto ordinario de más de 11,7 millardos de bolívares para las universidades oficiales, correspondiente a 2011, se les debe sumar otros 7 millardos aprobados a través de puntos de cuenta (recursos adicionales), que incluye el 40 por ciento de incremento salarial para todos los trabajadores de las casas de estudios.

“El Gobierno Bolivariano está en la mejor disposición para dialogar con todos los sectores del país, lamentamos que algunos grupos no vean los anuncios recientes hechos por el Comandante Presidente, Hugo Chávez (...) En la historia de Venezuela nunca se ha hecho un aumento de esa magnitud”.

Estas declaraciones las ofreció durante la reunión extraordinaria que sostuvieran,este miércoles, autoridades del Mppeu con rectores de 32 universidades nacionales, entre autónomas, experimentales y politécnicas territoriales.

“Hoy estamos discutiendo el conjunto de aspectos vinculados a cómo se ejecutará el presupuesto, cuáles son los mecanismos que se desarrollarán y cómo hacemos un cronograma que nos permita solucionar algunas necesidades que nos plantean las autoridades universitarias”, explicó Reinoso.
Durante la reunión, los rectores formularon preguntas sobre los aspectos relacionados a los recursos aprobados recientemente para cubrir insuficiencias en el presupuesto 2011, ya que hay todo un procedimiento administrativo que debe cumplirse desde el momento en que el Presidente firma el punto de cuenta hasta que se hace efectivo.

En este sentido, Tibisay Hung, adjunta a la Dirección de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (Opsu), informó que los puntos de cuenta se firmaron y se comprometió a agilizar los protocolos con la Oficina Nacional de Presupuesto (Onapre) para que los recursos bajen a las universidades lo antes posible.

Los rectores insistieron en la necesidad de que estos recursos financieros se hagan efectivos antes del 30 de julio. En lo inmediato, presentaron propuestas y discutieron las más factibles para satisfacer los nudos más críticos.

Estas mesas de diálogos, enmarcadas en el debate por la transformación universitaria, se mantendrán para seguir buscando soluciones, no sólo a la justa aspiración de las universidades de que el Estado atienda sus necesidades, sino también para comprometer a éstas a atender las demandas del país. (Fin/ Texto: Martín Emiro González/ Foto: Leysly Miranda)

FEDERACIONES DE TRABAJADORES UNIVERSITARIOS APOYAN MEDIDAS ANUNCIADAS POR EL PRESIDENTE CHÁVEZ

6-5-2011
Prensa UBV (05-05-11).- 
 
Telemaco Figueroa
Federaciones de trabajadores universitarios progresistas se pronunciaron, este jueves, en apoyo a las medidas de aumento salarial anunciadas por el presidente Chávez, en rueda de prensa efectuada en la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), sede Los Chaguaramos, en Caracas.

La vocería estuvo a cargo del presidente de la Federación Nacional de Sindicatos de Profesores de Educación Universitaria (Fenasinpres), Telémaco Figueroa; el presidente de la Federación de Trabajadores Universitarios de Venezuela (Fetrauve), Carlos López y el presidente de la Federación Nacional de Sindicatos de Trabajadores Universitarios de Venezuela (Fenastrauv), Orlando Zambrano.

El presidente de Fenasinpres, Telémaco Figueroa, hizo un llamado a las ministras María Cristina Iglesias (trabajo) y Yadira Córdova (Educación Universitaria) para que agilicen todos los trámites que sean necesarios, “en función que podamos prontamente estar sentados en una mesa” de diálogo “discutiendo todo el conjunto de reivindicaciones que no pudieron ser incluidas en el decreto anunciado por el presidente de la República, que se suscribió en un 40%” de incremento salarial “para el año 2011”.

Agregó Figueroa, que “estamos ratificando que cualquier otro aspecto debemos abordarlos por la vía del convenio colectivo único de trabajo; en ese sentido, estamos llamando a que el Ministerio de Educación Universitaria conjuntamente con el Ministerio del Trabajo hagan cuanto sea necesario para que pronto, realmente, estemos trabajadores y autoridades gubernamentales atendiendo este otro conjunto de peticiones de carácter laboral”.

“Apoyamos plenamente las medidas económicas del aumento de salarios que está haciendo el gobierno nacional, y ratificamos que vamos a la normativa laboral y a la discusión contractual, que en conversaciones muy frescas del día de ayer, las ministras María Cristina Iglesias y Yadira Córdova están dispuestas a convocar en los próximos días o semanas esa normativa laboral”, así lo expresó el presidente de Fetrauve, Carlos López.

López prosiguió que “históricamente va a ser un paso revolucionario en Venezuela, ya que por primera vez vamos a estar sentados en la misma mesa de discusión los profesores, obreros y administrativos en un solo contrato colectivo de todos los trabajadores universitarios”. (Fin /Texto: Tony Carrillo /Foto: Wilmer Belisario)

Reseña de Carlos Marx

Por: Bladimir Mendez
Fecha de publicación: 06/05/11
bladimirmendez_1@hotmail.com

Karl Heinrich Marx Pressburg, conocido también como Carlos Marx (Nacio en Tréveris, Alemania, 5 de mayo de 1818 – y murio en Londres, Reino Unido, 14 de marzo de 1883), Su padre fue un abogado judío convertido en protestante, fue el tercero de siete hijos de una familia judía de clase media, descendiente de una larga línea de rabinos, ejercía la abogacía en Tréveris, su ciudad natal. Era además consejero de justicia, sin embargo recibió fuertes presiones políticas, por parte de las autoridades prusianas que le prohibieron continuar con sus prácticas legales de acuerdo a su religión y le obligaron a abrazar el protestantismo para poder mantener el cargo en la administración de Renania..fue un intelectual y militante comunista alemán de origen judío. En su vasta e influyente obra, incursionó en los campos de la filosofía, la historia, la sociología y la economía. Junto a Friedrich Engels, es el padre del socialismo científico, del comunismo moderno y del marxismo. Sus escritos más conocidos son el Manifiesto del Partido Comunista (en coautoría con Engels) y el libro El Capital (En 1867 se publica el primer tomo de "el capital", los otros fueron publicados por Engels después de la muerte de Marx. Fue miembro fundador de la Liga de los Comunistas (1847-1850) y de la Primera Internacional (1864-1872). Tras la derrota de la Comuna de París de 1871, que significó un duro golpe para la Internacional. Las principales influencias del pensamiento marxista: 1.- Los helegianos de izquierda, de quienes Marx tomo la dialéctica como método. Feuerbach, que determinó su acercamiento al materialismo. 2.-Los socialistas utópicos y especialmente Saint Simon, quienes contribuyeron a su concepto de socialización y 3.- Los economistas clásicos que permitieron a Marx una comprensión de la economía política, y del funcionamiento de las relaciones de producción de la época, uno de ellos David Ricardo quien formuló la teoría del valor. Marx se retiró de la lucha política y se dedicó a la escritura de su pensamiento. En los años revolucionarios Marx dirigió en Colonia el diario "New Rheinische Zeitung", que fue clausurado al poco tiempo, y después del fracaso de la revolución de 1848, se dirijo a París, en donde fue expulsado por la manifestación del 13 de junio de 1849, entonces marcho a Londres donde paso el resto de su vida. En conclusión, su vida fue una constante emigración, Berlín-Paris-Bruselas-Colonia-Londres. El 14 de marzo de 1883 falleció en Londres y su tumba se encuentra en el cementerio de Highgate. El Pensamiento de Marx tiene los conceptos básicos siguientes: Método Dialéctico, Materialismo Histórico, Propiedad Privada, Valor-Trabajo, Plusvalía, el Concepto Marxista de Estado, y Lucha de Clases.
Carlos Marx, el hombre que dio por vez primera una base científica al socialismo, y por tanto a todo el movimiento obrero de nuestros días.
3. Sus conceptos Básicos
* Método dialéctico:
La base de la dialéctica marxista es la helegiana. El método dialéctico de Hegel consiste en que cada manifestación del Espíritu engendra su propia contradicción, que implica una negación de lo afirmado. La manifestación del espíritu es la tesis, esta tesis tiene una contradicción y entonces se produce una antitesis, ahora bien, tanto la tesis como la antitesis se perfeccionan en una síntesis en la que queda absorbido lo afirmado (t) y lo negado (a) convirtiéndose en una nueva afirmación o tesis que inicia un nuevo procesos anterior, hasta llegar a la idea absoluta que es el máximo en perfección. En su filosofía de la historia Hegel parte de los pueblos orientales que se desenvuelven dialécticamente hasta llegar al Estado Ideal.
Carlos Marx criticó el sentido ideal de la dialéctica de Hegel, en la que dice que está totalmente desconectado de la realidad. Marx parte de una concepción materialista. Son las relaciones de producción y de cambio, es decir, las relaciones económicas, las que determinan dialécticamente el curso de la historia, o sea cambio el desarrollo de la idea o espíritu por el del mundo materialista y económico. Marx termina diciendo que no es la conciencia de los seres humanos lo que determina a su ser, sino el ser social lo que determina su conciencia. El método dialéctico lo llevo a sostener que el capitalismo industrial (afirmación o tesis) engendra al proletariado (negación) y ambas contradicciones son superadas en la sociedad sin clases. Además, Marx definió al hombre en relación con su dimensión productiva y económica y encontró en la creación del estado, la propiedad y el capital el origen de toda la enajenación humana.
* Materialismo histórico: El marxismo sostiene que la historia es consecuencia del desarrollo dialéctico de la infraestructura económico-social, causa de los hechos y motor de la evolución de la humanidad. Las relaciones económicas dan origen a las clases sociales y a la infraestructura que determina la formación de una superestructura, integrada por la ética, la cultura, la religión y el ordenamiento jurídico. Esto es así porque según Marx, la ideología de una época es la de la clase dominante. De esta manera, la burguesía al apoderarse del poder, desde su condición de propietaria de los medios de producción (infraestructura) crea un sentido de la ética, una cultura y un ordenamiento jurídico (superestructura) que forman una conciencia favorable al sistema.
En el curso de su desarrollo, las fuerzas productivas de la sociedad entran en contradicción con las relaciones de producción existentes, y esas relaciones se convierten en trabas de las relaciones productivas. Se abre entonces una era de revolución social, que afecta a la estructura ideológica, de forma que los hombres adquieren conciencia del conflicto. Históricamente, las relaciones capitalistas de producción serían la última forma antagónica del proceso histórico. El modo de producción del capitalismo industrial conducirá a la superación de la propiedad privada, no sólo por la rebelión de los oprimidos sino por la propia evolución del capitalismo, en el que la progresiva acumulación del capital determinaría la necesidad de nuevas
relaciones de producción basadas en la propiedad colectiva de los medios de producción. Superada la propiedad privada, el hombre vencería la enajenación económica y a continuación, todas las demás. La sociedad sin clases alcanzada mediante la praxis (práctica) revolucionaria, sería la síntesis del proceso histórico.
* Propiedad privada:
El marxismo habla de abolir la propiedad de los medios de producción en cuanto ello esta realizada por el trabajo social, y no puede pertenecer a nadie privadamente, ya que tal situación configura un poder en manos de un sector que determina la explotación de otro. Para el marxismo el capital no es una fuerza personal, sino una fuerza social, que se obtiene por medio del trabajo colectivo. Además sostiene que la propiedad de los medios de producción debe ser abolida porque institucionaliza la explotación del hombre por el hombre.
* Valor-Trabajo
Para el marxismo, el valor está determinado por el trabajo que los bienes contienen, y este se mide por el tiempo necesario para producirlo. Según él, sólo el trabajo es lo que posibilita que un bien tenga valor. Con esto quiere decir que hay bienes con un gran valor y cuya obtención ha costado poco trabajo. En conclusión a mayor tiempo de trabajo corresponde mayor valor e inversamente a menor tiempo menos valor. Por eso, una máquina que tiene una gran productividad, proporcionará artículos más baratos, mientras que si el mismo producto es hecho a mano, costará mas caro.
* Plusvalía Al alcanzar la producción de mercancías un determinado grado de desarrollo, el dinero se convierte en capital. La fórmula de la circulación de mercancías era: M (mercancía)- D (dinero) – M (mercancía), es decir, venta de una mercancía para comprar otra. La fórmula general del capital es, por el contrario, D – M – D, es decir, compra para la venta (con ganancia). El crecimiento del valor primitivo del dinero que se lanza a la circulación es lo que Marx llama plusvalía. Ese "acrecentamiento" del dinero lanzado a la circulación capitalista es un hecho conocido de todo el mundo y es lo que convierte el dinero en capital, en una relación social de producción determinada. La plusvalía no puede provenir de la circulación de mercancías, pues, ésta sólo conoce el intercambio de equivalentes; tampoco puede provenir de un aumento de los precios, pues las pérdidas y las recíprocas de vendedores y compradores se equilibrarían; se trata de un fenómeno social medio, generalizado, y no de un fenómeno individual. Para obtener la plusvalía, "el poseedor de dinero necesitan encontrar en el mercado una mercancía cuyo valor de uso posea la singular propiedad de ser fuente de valor, una mercancía cuyo proceso de consumo sea, a la par, proceso de creación de valor. Y esta mercancía existe: es la fuerza del trabajo del hombre. Su uso es el trabajo, y el trabajo crea el valor. El poseedor de dinero compra la fuerza de trabajo por su valor, como el de cualquier otra mercancía, por el tiempo de trabajo necesario para su producción (es decir, por el costo del mantenimiento del obrero y su familia). Una vez comprado la fuerza de trabajo, el poseedor de dinero tiene el derecho de consumirla, es decir, de obligarla a trabajarla
durante un día entero, supongamos que durante doce horas. Pero el obrero crea en seis horas (tiempo de trabajo "necesario") un producto que basta para su mantenimiento, durante las seis horas restante (tiempo de trabajo "suplementario") engendra un "plusproducto" no retribuido por el capitalista, que es la plusvalía. Desde el punto de vista del proceso de producción, en el capital hay que distinguir dos partes: el capital constante, invertido en medios de producción (máquinas, instrumentos de trabajo, materias primas, etc.) - y cuyo valor pasa sin cambios (de una vez o en partes) al producto elaborado -, y el capital variable, que es el que se invierte en pagar la fuerza de trabajo. El valor de este capital no permanece inalterable, sino que aumenta en el proceso del trabajo al crear la plusvalía. Para expresar el grado de explotación de la fuerza de trabajo por el capital, tenemos que comparar la plusvalía no con el capital total, sino con el capital variable.
* El concepto Marxista del Estado: Marx dice, que las ideas de una época son las de la clase dominante. En consecuencia el Estado burgués tiene la tarea de asegurar, no solo, las relaciones de producción y la propiedad privada de sus instrumentos, sino la de desarrollar la cultura y educación burguesa. ¿Y que es el gobierno? Para Marx "...El gobierno del Estado moderno no es más que una junta que administra los negocios comunes de toda la burguesía..." "...El Estado no tendrá razón de existir cuando se hayan suprimido las clases sociales..."
* La lucha de clases
Todo el mundo sabe que en cualquier sociedad las aspiraciones de los otros, que la vida social está llena de contrad.icciones, que la historia nos muestra la lucha entre pueblos y sociedades y en su propio seno; sabe también que se produce una sucesión de períodos de revolución y reacción, de paz, y de guerras, de estancamiento y de rápido progreso o decadencia. El marxismo da el hilo conductor que permite descubrir la lógica en este aparente laberinto y caos: la teoría de las luchas de clases. Sólo el estudio del conjunto de aspiraciones de todos los miembros de una sociedad dada, o de un grupo de sociedades, permite fijar con precisión científica el resultado de estas aspiraciones.
El origen de esas aspiraciones contradictorias son siempre las diferencias de situación y condiciones de vida de las clases en que se divide toda sociedad. La historia de todas las sociedades que han existido hasta nuestros días - escribe Marx en el Manifiesto Comunista (exceptuando la historia de la comunidad primitiva)- es la historia de las luchas de clases. Hombres libres y esclavos, patricios y plebeyos, señores y siervos, maestros y oficiales, en una palabra: opresores y oprimidos se enfrentaron siempre, mantuvieron una lucha constante, velada unas veces, y otras franca y abierta; lucha que terminó siempre con la transformación revolucionaria de toda la sociedad o del hundimiento de las clases beligerantes... La moderna sociedad burguesa, que ha salido de entre las ruinas de la sociedad feudal, no ha abolido las contradicciones de clases. Unicamente ha sustituido las viejas clases, las viejas condiciones de opresión, las viejas formas de lucha por otras nuevas. Nuestra época, la época de la burguesía, se distingue, sin embargo, por haber simplificado las contradicciones de clase. Toda la sociedad va dividiéndose, cada vez más, en dos grandes campos enemigos, en dos grandes clases, que se enfrentan directamente: la burguesía y el proletariado. Desde la Gran Revolución Francesa, la historia de Europa pone de manifiesto en distintos países con particular evidencia la verdadera causa de los acontecimientos, la lucha de clases. Ya la época de la restauración dio a conocer en Francia algunos historiadores (Thierry, Guizot, Mignet, Thiers) que, al sintetizar los acontecimientos, no pudieron por menos de ver en la lucha de clases la clave para la compresión de toda la historia francesa. Y la época contemporánea, la época que señala el triunfo completo de la burguesía y de las instituciones representativas, del sufragio amplio (cuando no es universal), de la prensa diaria barata y que llega a las masas, etc., la época de las potentes asociaciones obreras y patronales cada vez más vastas, etc., muestra de un modo todavía más patente (aunque a veces en forma unilateral, "pacífica", "constitucional") que la lucha de clases es el motor de los acontecimientos. El siguiente pasaje del Manifiesto Comunista nos muestra lo que Marx exigía de la sociología para el análisis objetivo de la situación de cada clase en la sociedad moderna, en relación con el análisis de las condiciones de desarrollo de cada clase: De todas las clases que hoy se enfrentan con la burguesía, solo el proletariado es una clase verdaderamente revolucionaria. Las demás clases van degenerando y desaparecen con el desarrollo de la gran industria; el proletariado, en cambio, es su producto más peculiar. Las capas medias – el pequeño industrial, el pequeño comerciante, el artesano, el campesino -, todas ellas luchan contra la burguesía para salvar de la ruina su existencia como tales capas medias. No son revolucionarias, sino conservadoras. Más todavía, son reaccionarias, ya que pretenden volver atrás la rueda de la historia.
Son revolucionarias únicamente cuando tienen ante sí la perspectiva de su tránsito inminente al proletariado, defendiendo así no sus intereses presentes, sino sus intereses futuros, cuando abandonan sus propios puntos de vista para adoptar los del proletariado. En bastantes obras históricas, Marx nos ofrece ejemplos profundos y brillantes de historiografía materialista, de análisis de la situación de cada clase concreta y a veces de los diversos grupos o capas que se manifiestan dentro de ella, mostrando hasta la evidencia por qué y cómo "toda lucha de clases es una lucha política". El pasaje que acabamos de citar indica lo intrincada que es la red de relaciones sociales y grados transitorios de una clase a otra, del pasado al provenir, que Marx analiza para extraer la resultante de la evolución histórica.
El proletariado como clase revolucionaria
El capitalismo convierte en proletariado a más de la mitad de los individuos de un país, por eso esta clase social al no querer perecer o morir está obligada a hacer una revolución: toma en sus manos el poder (dictadura del proletariado), y convierte los medios de producción en propiedad del Estado. Así acaba con todas las diferencias entre clases el, y de esta forma se llegará al verdadero comunismo.

NATALICIO DE CARLOS MARX

Pensador socialista y activista revolucionario de origen alemán (Tréveris, Prusia occidental, 1818 - Londres, 1883). Karl Marx procedía de una familia judía de clase media (su padre era un abogado convertido recientemente al luteranismo). Estudió en las universidades de Bonn, Berlín y Jena, doctorándose en Filosofía por esta última en 1841.
Desde esa época, el pensamiento de Marx quedaría asentado sobre la dialéctica de Hegel, si bien sustituyó el idealismo de éste por una concepción materialista, según la cual las fuerzas económicas constituyen la infraestructura que determina en última instancia los fenómenos «superestructurales» del orden social, político y cultural.
Karl Marx (Tréveris, Prusia occidental, 1818 - Londres, 1883)
En 1843 se casó con Jenny von Westphalen, cuyo padre inició a Marx en el interés por las doctrinas racionalistas de la Revolución francesa y por los primeros pensadores socialistas. Convertido en un demócrata radical, Marx trabajó algún tiempo como profesor y periodista; pero sus ideas políticas le obligaron a dejar Alemania e instalarse en París (1843).
Por entonces estableció una duradera amistad con Friedrich Engels, que se plasmaría en la estrecha colaboración intelectual y política de ambos. Fue expulsado de Francia en 1845 y se refugió en Bruselas; por fin, tras una breve estancia en Colonia para apoyar las tendencias radicales presentes en la Revolución alemana de 1848, pasó a llevar una vida más estable en Londres, en donde desarrolló desde 1849 la mayor parte de su obra escrita. Su dedicación a la causa del socialismo le hizo sufrir grandes dificultades materiales, superadas gracias a la ayuda económica de Engels.
Marx partió de la crítica a los socialistas anteriores, a los que calificó de «utópicos», si bien tomó de ellos muchos elementos de su pensamiento (de autores como Saint-Simon, Owen o Fourier); tales pensadores se habían limitado a imaginar cómo podría ser la sociedad perfecta del futuro y a esperar que su implantación resultara del convencimiento general y del ejemplo de unas pocas comunidades modélicas.
Por el contrario, Marx y Engels pretendían hacer un «socialismo científico», basado en la crítica sistemática del orden establecido y el descubrimiento de las leyes objetivas que conducirían a su superación; la fuerza de la Revolución (y no el convencimiento pacífico ni las reformas graduales) serían la forma de acabar con la civilización burguesa.
En 1848, a petición de una Liga revolucionaria clandestina formada por emigrantes alemanes, Marx y Engels plasmaron tales ideas en el Manifiesto Comunista, un panfleto de retórica incendiaria situado en el contexto de las revoluciones europeas de 1848.
Posteriormente, durante su estancia en Inglaterra, Marx profundizó en el estudio de la economía política clásica y, apoyándose fundamentalmente en el modelo de David Ricardo, construyó su propia doctrina económica, que plasmó en El Capital; de esa obra monumental sólo llegó a publicar el primer volumen (1867), mientras que los dos restantes los editaría después de su muerte su amigo Engels, poniendo en orden los manuscritos preparados por Marx.
Partiendo de la doctrina clásica, según la cual sólo el trabajo humano produce valor, Marx denunció la explotación patente en la extracción de la plusvalía, es decir, la parte del trabajo no pagada al obrero y apropiada por el capitalista, de donde surge la acumulación del capital. Criticó hasta el extremo la esencia injusta, ilegítima y violenta del sistema económico capitalista, en el que veía la base de la dominación de clase que ejercía la burguesía.
Sin embargo, su análisis aseguraba que el capitalismo tenía carácter histórico, como cualquier otro sistema, y no respondía a un orden natural inmutable como habían pretendido los clásicos: igual que había surgido de un proceso histórico por el que sustituyó al feudalismo, el capitalismo estaba abocado a hundirse por sus propias contradicciones internas, dejando paso al socialismo. La tendencia inevitable al descenso de las tasas de ganancia se iría reflejando en crisis periódicas de intensidad creciente hasta llegar al virtual derrumbamiento de la sociedad burguesa; para entonces, la lógica del sistema habría polarizado a la sociedad en dos clases contrapuestas por intereses irreconciliables, de tal modo que las masas proletarizadas, conscientes de su explotación, acabarían protagonizando la Revolución que daría paso al socialismo.
En otras obras suyas, Marx completó esta base económica de su razonamiento con otras reflexiones de carácter histórico y político: precisó la lógica de lucha de clases que, en su opinión, subyace en toda la historia de la humanidad y que hace que ésta avance a saltos dialécticos, resultado del choque revolucionario entre explotadores y explotados, como trasunto de la contradicción inevitable entre el desarrollo de las fuerzas productivas y el encorsetamiento al que las someten las relaciones sociales de producción.
También indicó Marx el sentido de la Revolución socialista que esperaba, como emancipación definitiva y global del hombre (al abolir la propiedad privada de los medios de producción, que era la causa de la alienación de los trabajadores), completando la emancipación meramente jurídica y política realizada por la Revolución burguesa (que identificaba con el modelo francés); sobre esa base, apuntaba hacia un futuro socialista entendido como realización plena de las ideas de libertad, igualdad y fraternidad, como fruto de una auténtica democracia; la «dictadura del proletariado» tendría un carácter meramente instrumental y transitorio, pues el objetivo no era el reforzamiento del poder estatal con la nacionalización de los medios de producción, sino el paso -tan pronto como fuera posible- a la fase comunista en la que, desaparecidas las contradicciones de clase, ya no sería necesario el poder coercitivo del Estado.
Marx fue, además, un incansable activista de la Revolución obrera. Tras su militancia en la diminuta Liga de los Comunistas (disuelta en 1852), se movió en los ambientes de los conspiradores revolucionarios exiliados, hasta que, en 1864, la creación de la Asociación Internacional de Trabajadores (AIT) le dio la oportunidad de impregnar al movimiento obrero mundial de sus ideas socialistas. Gran parte de sus energías las absorbió la lucha, en el seno de aquella primera Internacional, contra el moderado sindicalismo de los obreros británicos y contra las tendencias anarquistas continentales representadas por Proudhon y Bakunin. Marx triunfó e impuso su doctrina como línea oficial de la Internacional, si bien ésta acabaría por hundirse como efecto combinado de las divisiones internas y de la represión desatada por los gobiernos europeos a raíz de la revolución de la Comuna de París (1870).
Retirado desde entonces de la actividad política, Marx siguió ejerciendo su influencia a través de sus discípulos alemanes (como Bebel o Liebknecht); éstos crearon en 1875 el Partido Socialdemócrata Alemán, grupo dominante de la segunda Internacional que, bajo inspiración decididamente marxista, se fundó en 1889.
Muerto ya Marx, Engels asumió el liderazgo moral de aquel movimiento y la influencia ideológica de ambos siguió siendo determinante durante un siglo. Sin embargo, el empeño vital de Marx fue el de criticar el orden burgués y preparar su destrucción revolucionaria, evitando caer en las ensoñaciones idealistas de las que acusaba a los visionarios utópicos; por ello no dijo apenas nada sobre el modo en que debían organizarse el Estado y la economía socialistas una vez conquistado el poder, dando lugar a interpretaciones muy diversas entre sus seguidores.
Dichos seguidores se escindieron entre una rama socialdemócrata cada vez más orientada a la lucha parlamentaria y a la defensa de mejoras graduales salvaguardando las libertades políticas individuales (Kautsky, Bernstein, Ebert) y una rama comunista que dio lugar a la Revolución bolchevique en Rusia y al establecimiento de Estados socialistas con economía planificada y dictadura de partido único (Lenin, Stalin, Mao).

miércoles, 4 de mayo de 2011

EL ABU GRAHI DE CHACAO


Por: Gaspar Velásquez Morillo
 @gasparvelasquez

Enviado vía correo electrónico 
a través de confrontacion.xxi@gmail.com


Basta ver el video presentado hoy en la Asamblea Nacional para rememorar las horrendas prisiones clandestinas e ilegales que Estados Unidos tiene en Afganistán e Irak por mencionar algunos países pero también en varios países de Europa y en Asia y hasta en Guantánamo.

No obstante de esas aberraciones que dibuja en esencia el concepto de dignidad humana que tienen EE.UU. de otros pueblos del mundo; mientras esas perversidades las estimulan y existen en el país del norte que presume de poseer el emblema de la Estatua de la Libertad, de ser asiento de las Naciones Unidas y de su Consejo de Seguridad y sus respectivas Comisiones de Derechos Humanos, estas últimas instituciones de manera sumisa miran en otra dirección, timoratos, tímidas, en silencio para así no provocar la ira imperial o que EE.UU. le levante la voz.

Los yankees con el mayor descaro se pregonan ser los paladines de la democracia en el mundo.

El video del Abú Grahi de Chacao da cuenta que aún pervive la más grotesca caricatura de quienes dirigen las instituciones policiales contando con la anuencia de sus autoridades municipales y alimentando las miserias humanas de funcionarias y funcionarios que de seguro en un mañana se pondrán aún más al servicio de quienes los halagan y les consienten su adrenalina criminal.

En el video de Abú Grahi vemos como perros amaestrados por los gringos eran azuzados para que los canes le arrancaran los testículos de aquellos presos encadenados e indefensos cuya única culpa es que abrazan los ideales de soberanía e independencia nacional. Los detenidos a fuerza de torturas perdieron sus cabales, fueron conducidos a la locura, mientras los soldados y soldadas gringas estallaban en estruendosas carcajadas viendo como los perros cumplían con la función para lo cual fueron entrenados.

Eso es lo poco que se sabe pero hay hechos que aún demuestran que existen cuerpos policiales en algunos estados y alcaldías de oposición en Venezuela que aún están imbuidos en las tenebrosas prácticas de la violación de los derechos humanos dictadas en cursos y entrenamientos en la Escuela de las Américas con la rectoría de EE.UU. los gringos enfatizan en la represión como combate a las perversiones de la cultura de violencia propia del mismo sistema capitalista que defiende el propio Imperio.

A pesar de no estar en el país trae también a la memoria lo ocurrido en la sede de la policía de Chacao al triste celebre Alfredo Peña con su slogan “Plomo al Hampa” y a su asesor estadounidense Bretón. Recuerda también a Posada Carriles y sus secuaces en los organismos represivos de la época. También trae a colación a los francotiradores del 11 de abril de 2002 apostados en el Hotel Ausonia y en el Hotel Edén disparando hacia Puente Llaguno.  

El Ministerio de Interior y Justicia tiene un buen expediente con verdades inobjetables que la misma oposición de AD, Copei y Primero Justicia no podrán rebatir.